«НЕПРЕРЫВНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ГУМАНИЗАЦИЯ
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ — СУТЬ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО
И ДУХОВНОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ ОБЩЕСТВА».
КОНЦЕПЦИЯ

В развитие комплексной программы: «Создание нового гуманистического общества на базе экологии сознания и энергоинформационного обмена Человека с Природой»

Содержание

• Предисловие
• От автора
• Введение
• Раздел 1. Объективная необходимость и историческая неизбежность появления новых научных знаний для совершенствования воспитания в системе образования
• Раздел 2. Научно-философские основы воспитания в образовании и гуманизация инженерного труда
  • 2.1. Зарождение нового мировоззрения. Универсальный эволюционизм и синергетика
  • 2.2. Основы энергоинформационного мировоззрения и новый субъект исторического творчества Земли.
  • 2.3. Философия энергоинформационного мировоззрения
• Раздел 3. Научно-философские основы более глубокой фундаментальности и творчества
• Раздел 4. Создание системы непрерывного пространственно-временного гуманистического воспитания и образования как «Супертехнологии XXI века»
  • 4.1. Духовное наполнение учебного процесса — основа воспитания кадров гуманистической направленности
  • 4.2. Система модульно-развивающего обучения — новое направление общеобразовательного экспериментирования
  • 4.3. Потенциальные возможности вузовской науки в создании инновационных знаний и подготовке кадров нового типа
  • 4.4. Роль кафедры в организации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы в системе непрерывного воспитания и образования
  • 4.5. Обоснование программы «Самоповышение квалификации и профессионализма через гуманизацию сознания личности специалиста»
  • 4.6. Обоснование программы «Гуманизация дошкольного, школьного и внешкольного воспитания и образования»
  • 4.7. Развитие структуры инновационной системы воспитания и образования как зоны опережающего общественного развития
    • 4.7.1. Развитие образования в новых экономических условиях
    • 4.7.2. Экспериментальные площадки как новый образец образовательной системы XXI века
  • 4.8. Апробация фундаментальных научных исследований
• Раздел 5. Менеджмент нового типа — инновационные технологии формирования нового субъекта исторического творчества
• Раздел 6. Научно-философские основы фундаментальности научных исследований
  • 6.1. Цели и задачи фундаментальных научных исследований
  • 6.2. Эниология как новая междисциплинарная научность
  • 6.3. Энергоинформационный обмен с новыми жизненными пространствами и физика его
  • 6.4. Формы энергоинформационного обмена Человека с более развитыми пространствами Вселенной
  • 6.5. Обобщенные требования к созданию энергоинформационного обмена как процесса коэволюции Человека и Природы
• Раздел 7. Научно-техническая политика и ожидаемый новый виток научно-технического прогресса на Земле
• Раздел 8. Состав программы практико-прикладных исследований в направлении развития научно-технического прогресса ХХI века
• Раздел 9. Новый понятийный аппарат — инструментарий гуманистической системы воспитания и образования
• Заключение
• Информационное сообщение о ХОБФИЗИТ гуманизации
• Литература