.
ХАРЬКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ИННОВАЦИОННЫХ ЗНАНИЙ, ИДЕЙ И ТЕХНОЛОГИЙ ГУМАНИЗАЦИИ
.
Новости фонда
В 2017 году
ХОБФИЗИТ гуманизации продолжает реализацию социальных проектов: «Культурно-образовательный центр формирования социально-активной творческой личности» - на 1 этапе и «Ресурсный центр подготовки кадров гуманистической направленности» - на 2 этапе. В их развитие работает научно-исследовательская лаборатория «Развитие творческой личности», цель которой – создание научно-методической базы. Апробация технологий гуманизации реализуется на экспериментальной площадке Культурно-образовательный центр «Эниоплюс», являющейся базой практики по формированию качеств социально-активной творческой личности и нового Лидера. Проводятся семинары. Тел. 731-54-76
В 2017 году
Культурно-образовательный центр "ЭНИОПЛЮС" проводит семинары с инновационным наполнением серии «Общество 3-го тысячелетия»: «Особенности настоящего времени», «Зарождение цивилизации третьего тысячелетия», «Гуманистический образ жизни - основа жизненного успеха», «Харьков - город гуманистического развития», «Духовный оберег Харькова», «Духовные святыни родного края», «Переосмысление уроков истории», «Путь Г.С. Сковороды - рождение Нового человека» и другие. Приглашаем желающих. Тел. 730-05-74. enioplus.com
В 2017 году
С целью создания системы передачи инновационных знаний путем подготовки кадров гуманистической направленности на базе освоения инновационной системы духовно-творческого управления «Менеджмент нового типа» продолжается реализация проекта «Культурно-образовательный центр формирования социально-активной творческой личности и нового Лидера». В развитие проекта проводятся мировоззренческие семинары и индивидуальные занятия. Тел. 731-54-76, 067-573-86-59
«Человек — не экономический фактор, не простое орудие, средство достижения цели, в нем самом заложена самостоятельная цель развития»

Конференция ЮНЕСКО, 1997г.

Вершинина Е.М.

Роль гуманизации гражданского образования в формировании нового общества

Гражданское образование в настоящее время становится главным направлением в формировании системы непрерывного пространственно-временного гуманистического воспитания и образования Нового человека - социально-активной творческой личности как нового субъекта исторического творчества Земли. Необходимость в гражданском образовании раскрывается через человека, познанием его жизненного предназначения.

На фундаменте, полученном вследствие освоения гуманитарной системы знаний, современные общества находятся в кризисном состоянии, человек и общество потеряли способность своевременно обновляться. Происходящие перемены вынуждают изменить ориентацию общепринятых ценностных установок, жизнь требует от человека свободы выбора в действиях. Однако, он продолжает оставаться не свободным от своих же низковибрационных качеств. Они удерживают его в уровне наработок, порождающих неконтролируемое стремление к удовлетворению состояния «Я-Эго», то есть он находится в психической зависимости от них.

Настоящие события являются отражением переходного периода: общественно-ориентированная модель цивилизационного развития трансформируется в личностно-ориентированную. Человек на новом витке познания должен пройти духовно-нравственное очищение и в обновлённом состоянии выйти на программу формирования Гражданина Планеты с качествами субъекта исторического творчества Земли. Для этого электоральная (избирательная) грамотность должна замениться инклюзивным образованием, которое на новом витке выражено гуманистическим воспитанием и образованием человека. Его содержание наполнено ценностями идеологии гуманизации, они исключают любую дискриминацию человека, направлены на реализацию его природных потребностей. Процесс изменения общего образования подразумевает доступность знаний для любого, кто устремлён на саморазвитие (самосовершенствование, самовоспитание и самообразование) путём духовного обновления сознания в процессе прохождения этапа комплексной социальной реабилитации.

В настоящее время гуманизация гражданского образования обеспечивает духовные потребности личности как базовые основы, создающие условия для эволюционного роста её сознания. Жизнь на Земле развивается согласно космическому закону энергоинформационного обмена (ЭНИО), поэтому общество становится созидательным только в результате коллективного творчества. В соответствии с принципом свободы выбора оно должно объединиться на единой идеологической платформе. Если этого не происходит - система разрушается изнутри. Так реализуются программы развития общественно-экономических формаций на основе духовной зрелости коллективного сознания соответственно уровню его ментального роста и психосоциальной зрелости. Исторические этапы каждого народа являются ступенями его эволюции, ростом общественного сознания посредством текущих перемен. При вхождении в следующий, более высокий уровень, как правило, идёт дискредитация отработанной идеи и бифуркация её идеологической платформы.

Это относится и к Украине. Предшествующий настоящим событиям распад СССР - это закономерный эволюционный процесс, требующий от обществ, созданных в результате его демонтажа, осознанного выбора вектора изменений самим человеком. Путём получения опыта необходимо осознать, что на Западе человек живёт в условиях подчинения правовой системе сильного государства, развиваясь согласно космической программе общественно-ориентированной модели цивилизационного развития. Там свобода возможна только в рамках действия законов с целью либерализации личности, ведомой потребностями физического тела и мозговой чувственности. На это работает вся государственная система. «Западный» человек через свои запросы не способен нести ей угрозу разрушения. В нашем обществе (переходном) жёсткий контроль со стороны государства отсутствует по причине иной цели эволюции человека - психосоциального развития через воспитание в нём тех качеств, которые обеспечивают на новом эволюционном витке условия для выхода человека на самостоятельность и самодостаточность. Это необходимые требования космической природы пространственно-временного континуума, в котором живёт и развивается сознание. Непрерывность обеспечивает преодоление статики, ориентирует познание на гуманизацию сознания. Изменение мышления выводит человека на методологические принципы исследования непрерывности, что позволяет познавать истинную Природу (Вселенную) через его сознание, поскольку в нём одновременно становится доступным, как внешний, так и внутренний мир. Сознание мгновенно увязывает, соотносит то, что человек увидел, услышал и то, что он почувствовал, подумал, пережил. Существование сознания не имеет чётких очертаний-границ, поскольку постоянно находится в становлении, обнаруживая свою незавершённость, эволюционную ритмичность.

Космическая трансформация сознания является причиной, вызывающей перемены, разрушающие старую систему общественных ценностей. Перед человеком стоит задача самостоятельно определить систему ценностно-смысловых отношений, сформировать ответственность за свои действия. Он выходит из состояния потребителя, становясь созидателем, но на переходном этапе находится в психическом состоянии из-за гипертрофированных качеств своей Души. Он устремлён на поиск справедливости через отработанную ранее программу перераспределения жизненных ресурсов. Выйти в новый уровень познания ему мешает внутренняя зависимость от качеств гордыни и тщеславия.

Человек постсоветского пространства сможет осуществить переход на новый этап эволюции только через духовное возрождение соответственно программе своей судьбы. Его созидательное развитие обеспечит идеология гуманизации, основанная на духовно-творческой мотивации сознания. Для этого необходимы новые знания на основе раскрытия духовной природы человека, нового мировоззрения и технологий гуманизации. Без этого у общества нет будущего, а «поход» за западными ценностями - тупиковый путь разочарований, основанный на стремлении к удовлетворению потребительских амбиций.

Сегодня духовный и научный поиск даёт первые ростки нового состояния гражданства, человек учится осмысливать истинную природу своего сознания и на базе новых знаний осознавать принадлежность к тому обществу, в котором он живёт. Он постепенно выходит из состояния индивидуализма и эволюционно, что очень важно, на основе ментального изменения себя, преобразовывает социальную среду. Человек меняет отношение к власти через конкретные формы гражданского участия (в зависимости от его духовной зрелости). Гуманистические знания о космической природе сознания выводят его на понимание сути эволюции Жизни на Земле, раскрывают истинную суть многих явлений, в том числе коррумпированности общества, бюрократии власти и того механизма, который обеспечивает их процветание. Освоение новых знаний очищает сознание от состояния потребительства (психической зависимости), обеспечивает путь оптимального потребления жизненных ресурсов. Он внутри себя преодолевает бюрократию и коррупцию, а через себя - меняет общество. Гуманизация сознания создаёт условия для созидательных действий со стороны самих граждан, позволяет им своевременно решать все важные общественные задачи. Это наращивание человеческого капитала путём социально-активной творческой личности, формирование социально-ориентированного бизнеса, расширение связей через переход к со-творчеству и сотрудничеству. Данные изменения вводят человеческий социум в новую фазу развития.

Происходящие объединение науки и религии, некогда разъединившихся в силу закономерных процессов, связано с эволюцией сознания человека. Оно прорастает внутри него и позволяет стать частью цивилизации третьего тысячелетия. Появлением нового субъекта исторического творчества Земли «Колыбель разума», по выражению К.Э. Циолковского, обрела существенно иное содержание на базе институциализации интеллектуальных знаний, потребовала нового понимания духовности путём освоения энергоинформационного мировоззрения (ЭИМ) Новые знания позволяют человеку исследовать себя через ЭНИО с более развитыми жизненными пространствами Вселенной.

В наши дни человек обучается в области освоения информационных технологий и решает проблемы, используя гуманитарные знания. Гуманизация предусматривает освоение технологии «Работа над собой» знаниями ЭИМ уровня космофизического естествознания. Это обеспечивает трансформацию сознания как естественный переход гуманитаризации в гуманизацию. Через ментальное развитие человека раскрывается генезис освоения им знаний Вселенского Разума на уровнях гуманитаризации, гуманизации и состояния ЭНИО как проявления со-творчества сознаний. Гуманитаризация выступает как система знаний ума - земного интеллекта для развития сознания индивидуума и творческой индивидуальности. Этап перехода познания из уровня гуманитаризации в гуманизацию обеспечивает зарождение Нового человека как социально-активной творческой личности в состоянии космического сознания.

Стратегическим направлением развития современного общества становится освоение знаний ЭИМ, а тактическим - идеология и технологии гуманизации. Так гуманизация гражданского образования входит содержанием в общую систему непрерывного пространственно-временного воспитания и образования сознания человека. Её ведущим методом выступает система модульно-развивающего обучения (МРО), когда человек осваивает состояние «Я - Ученик», одновременно находясь сознанием в качестве «ведомый-ведущий». МРО одновременно является универсальной технологией на всех уровнях развития сознания, благодаря формированию специального состояния «устремление на познание». Это позволяет реализовать принцип непрерывности всей системы воспитания и образования, наполнить её новым содержанием, когда ведомый и ведущий как ученики одновременно в процессе со-творчества воспитывают и образовывают своё сознание. Процесс осознанного выхода на ЭНИО даёт возможность психически изменяться в условиях социальной практики, совершая при этом созидательные действия.

Обновление сознания личности постоянно происходит на основе Живого, творческого мышления, что и обеспечивает изменение психокультуры человека и общества. Идеология гуманизации выступает мировоззренческим общекультурным базисом, обеспечивающим переход на со-творчество сознаний. Гуманизация осуществляется в три этапа освоения знаний ЭИМ: расширение сознания новой информацией, обновление его посредством одухотворения ранее наработанного знания и совершенство как этап развития ментальной логики и реализация принципов закона ЭНИО. Освоение этапов расширения и обновления сознания осуществляется путём комплексной социальной реабилитации личности, которая основывается на инновационной системе индивидуальной работы с каждым человеком.

Изменение сознания позволяет человеку находиться в состоянии уверенности в завтрашнем дне через одухотворение (обнаучивание) процессов, происходящих в обществе в настоящее время. Поэтому создание нового общества требует подготовки кадров нового типа - новой элиты, что возможно осуществить посредством гуманизации гражданского образования. Данная система проектирования нового общества формируется не через сферу материального (эгоистичного) интереса, а через наполнение сознания человека и общества новыми духовными знаниями.

Литература

  1. Гуманизация сознания человека и общества на новом витке эволюции человечества. Сборник статей. Руководитель авторского коллектива Е.М. Вершинина - Харьков: ЧФ «Эктив Стар», 2015, - 212 с.
.
Главная | О фонде | Мотивация | Структура фонда | Направления деятельности | Семинары
Технологии гуманизации | Статьи | Публикации | Глоссарий | Контакты