.
ХАРЬКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ИННОВАЦИОННЫХ ЗНАНИЙ, ИДЕЙ И ТЕХНОЛОГИЙ ГУМАНИЗАЦИИ
.
Новости фонда
В 2017 году
ХОБФИЗИТ гуманизации продолжает реализацию социальных проектов: «Культурно-образовательный центр формирования социально-активной творческой личности» - на 1 этапе и «Ресурсный центр подготовки кадров гуманистической направленности» - на 2 этапе. В их развитие работает научно-исследовательская лаборатория «Развитие творческой личности», цель которой – создание научно-методической базы. Апробация технологий гуманизации реализуется на экспериментальной площадке Культурно-образовательный центр «Эниоплюс», являющейся базой практики по формированию качеств социально-активной творческой личности и нового Лидера. Проводятся семинары. Тел. 731-54-76
В 2017 году
Культурно-образовательный центр "ЭНИОПЛЮС" проводит семинары с инновационным наполнением серии «Общество 3-го тысячелетия»: «Особенности настоящего времени», «Зарождение цивилизации третьего тысячелетия», «Гуманистический образ жизни - основа жизненного успеха», «Харьков - город гуманистического развития», «Духовный оберег Харькова», «Духовные святыни родного края», «Переосмысление уроков истории», «Путь Г.С. Сковороды - рождение Нового человека» и другие. Приглашаем желающих. Тел. 730-05-74. enioplus.com
В 2017 году
С целью создания системы передачи инновационных знаний путем подготовки кадров гуманистической направленности на базе освоения инновационной системы духовно-творческого управления «Менеджмент нового типа» продолжается реализация проекта «Культурно-образовательный центр формирования социально-активной творческой личности и нового Лидера». В развитие проекта проводятся мировоззренческие семинары и индивидуальные занятия. Тел. 731-54-76, 067-573-86-59
«Человек — не экономический фактор, не простое орудие, средство достижения цели, в нем самом заложена самостоятельная цель развития»

Конференция ЮНЕСКО, 1997г.

Вершинина Е.М.

ПЕРЕМЕНЫ - ИНСТРУМЕНТ ЭВОЛЮЦИИ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Пеpемен тpебyют наши сеpдца
Пеpемен тpебyют наши глаза
В нашем смехе и в наших слезах
и в пyльсации вен
Пеpемен! Мы ждём пеpемен!

В. Цой «Перемен» [1http://www.ytime.com.ua/ru/50/1175]

От планетарного системного кризиса, в котором находится современное общество и человек, может спасти только духовное возрождение самого человека как Личности и Гражданина. Для этого требуется качественное изменение его сознания на уровне психокультуры, когда состояние с ведущей установкой «жизнь как потребление» мировоззренчески будет переориентировано в новое мотивационное состояние - «жизнь как созидание». Исходя из поставленной перед человечеством задачи, закономерно появляется вопрос: возможно ли такое изменение, и если да, то каким образом оно может произойти? Может ли Человек в состоянии свободы выбора кардинально изменить своё сознание (качества характера), и, следовательно, образ жизни?

В настоящее время материалистическая парадигма общественного развития, технологии обеспечения и защиты жизнедеятельности человека и общества, основаны на идеологии прагматизма. Ею создано общество потребителей, в котором эгоистическое стремление к обладанию и управлению распределением материальных благ привело к разъединению людей и государств. Физическое, психическое, финансовое насилие, подмена нравственных ориентиров на базе гипертрофированных жизненных ценностей, информационный обман позволили применять технологии манипуляции общественным сознанием и стали общепризнанной нормой жизни. Это и породило системный цивилизационный кризис по всему спектру жизнедеятельности человека, обществ и планеты в целом. Истоки данного кризиса находятся в эгоистичном, безнравственном состоянии сознания человека из-за его духовной деградации.

Показательным примером отрицательного вектора эволюции общественного сознания на базе антигуманной идеи национализма является жизненное пространство Украины. Здесь происходит завершение этапа эволюции общественного сознания на базе идеологической программы, осваиваемой в Советском Союзе. Процессы, связанные с запретом деятельности Коммунистической партии, демонтаж памятников Ленину, максимальный перевод государственной собственности в частную, минимизация государственной программы социальной поддержки и многое другое является убедительным подтверждением этому. В прошлое уходит гуманистическая идеология построения социально-ориентированного государства, созданного на этапе общественно-ориентированной модели цивилизационного развития. В основу его формирования были заложены такие ценности как справедливость, равенство и братство, базирующиеся на научном материалистическом мировоззрении. Тогда единство народа, его соборность обеспечивались реализацией идеи интернационализма, которая являлась идеологическим фундаментом творения наднационального государства. Сегодня общественное сознание, которое прошло на интуитивном уровне данный этап воспитания и образования, из-за отсутствия духовного опыта (знания) управления своими желаниями легко подвержено воздействию чужеродных программ англосаксонской политической системы, возвращающей его представителей в эволюционном плане в их прошлое.

Давать оценку происходящим переменам, совершаемым насильственным путём, понять насколько это «плохо» или «хорошо», можно только на базе знаний действия Космических законов Жизни. Знания природы сознания человека, эволюции его психической жизни позволяют говорить о том, что зацикленное состояние в желаниях одних и упрямство других при отсутствии достаточного духовного воспитания, истинных знаний порождает качества злости, ненависти и агрессии как следствие проявления коллективного эгоизма. Он выражен в идеологическом противостоянии Запада и Востока, сопровождается разрушением материального благополучия - главного мотиватора порождения общественного конфликта. Как видим, Украина для стран «Русского мира» стала примером, который указывает на необходимость избрания иного, более прогрессивного пути строительства новых общественных отношений. Его можно осуществлять без «ленинопада» и кровопролития на базе динамичных перемен путём гуманизации сознания каждого человека и общества знаниями более высокого уровня познания.

На протяжении последних трёх столетий человек учился исследовать себя посредством научного познания окружающего мира. Существующее мировоззрение и жизненные ценности, освоенные знания и технологии, наработанный ранее социальный опыт уже не позволяют преодолеть внутренний кризис, порождающий неуверенность в завтрашнем дне. Человеком наработано знание интеллектуального уровня (ума) - развито мозговое мышление на базе освоения формальной логики через прагматичный подход к решению всех своих проблем. В его Душе посредством корыстного отношения к окружающему миру сформировано искусственное состояние «Я-Эго», что в результате и привело к потере жизненного ориентира на созидание. Стремление к обладанию материальными благами в неограниченном количестве, к самоутверждению, в том числе обретению власти любой ценой - всё это по своей сути направлено на удовлетворение эгоистичных качеств. В результате у человека проявляется психическая неудовлетворенность жизнью как состояние глубокой депрессии, следствием которой становятся болезни психического и физического тел. Что самое важное, традиционное знание не даёт возможности правильно понять происходящие события на планете и в обществе, выработать созидательное отношение к ним. Поэтому он постоянно находится в состоянии зависимости от чьих-то установок - человек не свободен. Его сознанием манипулируют через средства массовой информации, рекламу, наполнение образовательных программ искажённой информацией об исторической правде, воспитание этических норм в поведении посредством ориентации на ложные ценности и прочее.

Сегодня именно это заставляет человечество путём проб и ошибок вести поиск новой идеи общественного развития. Исходя из того, что современная цивилизация уже исчерпала природный потенциал развития программы своей эволюции на базе знаний научного материализма, от неё требуется полное изменение вектора направления в области познания себя и окружающего мира. Необходимо совершить духовный переход, называемый «Великим», на раскрытие и освоение новой гуманистической идеи, наработать знания и технологии инновационного уровня познания. Только это выведет цивилизацию из состояния разрушения и создаст условия для перехода в созидание. Говоря языком технической терминологии - требуется провести полную перезагрузку программ воспитания и образования человека новыми знаниями с тем, чтобы через изменение его сознания формировать новое общество третьего тысячелетия.

Как показала многолетняя практика научно-исследовательских работ Харьковского областного благотворительного фонда инновационных идей, знаний и технологий гуманизации (ХОБФИЗИТ гуманизации) в области осознанного изменения сознания на базе освоения знаний энергоинформационного мировоззрения технологий гуманизации - человек способен обновлять сознание и изменять образ жизни, однако происходит это при определённых условиях. На бессознательном уровне познания себя и мира он осознаёт необходимость перемен только «путём мучений и страданий». Это состояние может быть вызвано: внутренней психической дисгармонией; болезнями - следствием этой дисгармонии; конфликтными ситуациями в семье; потерей работы; неудовлетворённостью профессиональным занятием и жизнью в целом. Всё происходящее можно выразить одним понятным словом - дискомфорт, и именно это состояние, как внутреннее страдание, заставляет человека напрягаться в Духе и работать над собой: думать, искать причину, вызвавшую такое следствие. Осмыслить причину дискомфорта он способен только тогда, когда его сознание по духовному развитию поднимется до осознания важности конструктивных изменений (перемен) в его жизни. Однако, сам человек на поставленные вопросы не может найти такие ответы, чтобы внутри него наступило психическое успокоение. Ему необходима психологическая помощь как новое мировоззренческое знание, обеспечивающее решение текущего незнания, проявленного дискомфортом.

Оказалось, что современные научные знания о природе Человека, действующие законы в обществе противостоят его душевным запросам и не отвечают на внутренний вопрос: «Кто я и зачем живу?». Он интуитивно научился чувствовать, что есть какие-то другие знания и существует путь, ведущий к освобождению от состояния внутренней безысходности. У него изнутри зарождается потребность и устремление к познанию нового мироустройства, к получению иных знаний, отличающихся от существующих в обществе (состояние, которое Е.И. Рерих назвала «зов»). Человек подсознательно понимает и принимает, что есть Высшее начало (Вселенский Разум, Бог), то есть в его сознании раскрывается генетическая память того периода эволюции, когда он обучался в состоянии неразрывного единства с Природой (Вселенной) и сформировал «Веру в Бога». Поэтому он стремится к новым знаниям, пытается увязать их со своим интуитивным чувством и осознать уже наработанным интеллектуальным потенциалом. Иначе невозможно понять и принять всё чаще поступающую информацию о непознанной наукой действительности, необъяснимых явлениях в природе и человеческой деятельности на базе неизвестных нам энергий других форм жизни.

Так складываются новые условия к изучению человеком себя и окружающего мира. Он переходит на осознанное развитие через изменение психических (астральных) качеств путём формирования состояния «Веры во Вселенский Разум» на новом этапе освоения знаний космогонической теории Жизни. Нарабатывая духовно-нравственный потенциал по лучу веры, человек устремлён найти ответ на вопрос «Что делать?» и всегда получает помощь через интуитивное прозрение или выход в состояние «терпения и смирения» посредством принятия христианских ценностей. Это тот начальный этап, когда на основе интуитивного понимания в ментальном теле сознания зарождаются функциональные схемы работы над собой, направленной на изменение его внутренней сути. Это путь, который нам завещали наши прародители: «Познай себя, ты познаешь весь мир!».

Следовательно, изменить сознание человек может только путём познания самого себя, своего внутреннего мира. Осуществляется это с помощью освоения новых знаний о природе самого человека, о его единстве с окружающим миром, в том числе и Вселенной. Он способен раскрыть в себе состояние мотивационного устремления на выход в тот уровень познания, где действуют уже не земные, а Космические законы Жизни. И тогда наступает состояние осознанного понимания необходимости перемен для изменения существующего образа жизни. Человек устремляется на поиск ответа на вопросы: «В чём суть истинных перемен? В чём смысл жизни человека? Каким должен быть его образ жизни? Что такое «Здоровый образ жизни?». То есть, он интуитивно, часто глубоко не осознавая этого, открывается на поиск новой для себя идеи о смысле жизни, о жизненных ценностях и тем самым выходит на другой уровень миропонимания. В ответ на своё устремление он начинает принимать информацию: о непознанных явлениях в Природе, о новом понимании будущего человечества, о духовности, о единстве человека и Вселенной («по образу и подобию»). Ищущий встречает единомышленников, судьба выводит его на Учителя или духовную школу. Человек внутренне осознаёт свою сопричастность с теми, кто не только видит мир по-новому, но и активно познаёт себя, осваивая инновационные знания в уровне научной духовности. Информация нового естествознания внутренне согласуется с его миропониманием, в нём раскрывается генетическая память прошлых наработок и наступает осознание, что он когда-то обладал более обширными знаниями о себе и Природе (Вселенной). И, в подтверждение этому, сегодня передовые учёные своими открытиями в области космофизического естествознания раскрывают знания о том, что человек - явление более космическое, чем земное. По своему природному потенциалу он способен выходить в новые уровни энергоинформационного обмена путём познания себя, и через себя - мира [2Чижевский А.Л. Космический пульс жизни: Земля в объятиях Солнца. Гелиотараксия. - М.: Мысль, 1995. - 768 с.].

До настоящего времени человек реализовывал программу развития мозга путём изучения внешнего мира. Осваивая знания и технологии научного материалистического мировоззрения, он увязывал своё психическое состояние с этим миром и искал в нём причину проявления своих чувств и эмоций. Обвиняя других, предъявляя к ним претензии, человек постоянно находился в состоянии внутренней и внешней борьбы (как белка в колесе). Решить данную проблему ему предстоит посредством перехода в новый уровень познания путём исследования своего сознания на базе знаний о единстве человека с Природой (Вселенной) через освоение Космических законов мироздания. Это позволяет ему сознательно осваивать ведущую космическую комплексную технологию «Работа над собой», так как программа эволюции сознания подошла к этапу, когда в нём зарождается потребность в изменении типа мышления: с экстравертного (мозгового) на интровертный (сердечный). Новая методология познания себя и мира обеспечивает человеку «Великий переход» из бессознательного уровня в осознанный. Ментальность, основанная на гуманизации сознания, позволяет человеческой цивилизации осуществить духовно-творческий прорыв в будущее. Этот процесс является новым циклом в гуманизации мира посредством познания гуманистического мировоззрения. Переход происходит на основе поэтапного освоения энергоинформационного мировоззрения: научной духовности, космофизического естествознания и энергоинформационного обмена, что разрешает человеку изучить свою истинную природу (духовное «Я»), исследуя себя не как физическое тело (биоробот), а как сознание.

Анализ современных открытий, а также достижений науки прошедшего столетия показывает, что в области познания накоплен огромный потенциал, необходимый для реализации идеологии гуманизации, как в сфере воспитания и образовании, так и в развитии социальных систем [3Вершинин Г.Д., Вершинина Е.М. Инновационные парадигмы общественной мысли XXI века. - Харьков: ИД «Райдер», 2003. - 232 с., 4Вершинина Е.М. Непрерывное воспитание и гуманизация в системе образования - суть социально-экономического и духовного возрождения общества. Концепция / Монография. Х., «Регион-информ», 2004, - 432 с.]. Все они подтверждают, что суть происходящих конфликтов любого уровня заложена в человеке, в отсутствии знаний об истинной природе его сознания. Только он сам, формируя интровертный тип мышления (сердечный) и развивая ментальную логику (многомерной взаимосвязи), способен обновить качества сознания и, тем самым, изменить окружающий мир. Гуманизация знаний поможет решить ключевую задачу человечества - выработать новую систему ценностей и осуществить переход из уровня физической и информационной войн за владение земными ресурсами в новый уровень - со-творчества сознаний. Инновационные знания и технологии помогут человеку создать состояние «внутренней свободы» от низменных желаний индивидуализма и перейти в состояние творческой Личности, осознанно управляющей своей жизнью. Освоение энергоинформационных технологий выведет её на этап оптимизации жизнедеятельности, которая проявится инновационным Здоровым образом жизни. Для человека благодаря ментальному освоению информации уровня энергий мыслительной деятельности раскрывается возможность использовать совершенно другие виды природных ресурсов. Например, задекларированные в момент становления общественной формации «Україна» такие жизненные ценности как «Вільна, Незалежна і Самостійна країна» раскрываются в новом энергоинформационном содержании, приобретая духовно-творческий смысл и оживая в сознании каждого человека изменением качеств его Души. Данное движение должно начинаться с перемен в самом человеке - с изменения его сознания, что сделает его свободным от низменных желаний и корыстолюбивых устремлений. В новом качестве самосовершенствования, самовоспитания и самообразования он сможет сознательно управлять своей жизнью, то есть станет не только самостоятельным, а главное, - самодостаточным. Наступит состояние психологической независимости от действия на него старых управляющих программ Ноосферы Земли, наработанных на этапе общественно-ориентированной модели «Западного мира». Человек выйдет из состояния роботичности тогда, когда начнёт творить себя и мир вокруг себя, гармонично развиваясь в соответствии с программой своей судьбы. Через него и общество перейдёт в состояние устойчивого развития (оптимизации) посредством формирования духовно-творческого общественного сознания с качествами общепланетарных жизненных ценностей.

Человек на этапе расширения сознания в процессе работы над собой начинает использовать базу ранее наработанных интеллектуальных знаний в соответствии с духовно-нравственным потенциалом своей Души. Это позволяет ему выйти в уровень самопознания и самосовершенствования посредством трансформации сознания, развивая состояние целостности и единства с энергоинформационным полем Вселенной. К нему постепенно приходит понимание, что религия и наука раскрываются в знаниях единства природы мироздания по двум космическим противоположностям: женскому (энергетическому) и мужскому (информационному) началам. На новом уровне фундаментальности в сознании они объединяются в целостное ментальное состояние методом синтеза духовного опыта и научного практического знания. Через познание смысла духовного развития на основе Космического закона Жертвы в человеке раскрывается знание о триединстве сознания: духовном (энергоинтеллектуальном), душевном (психоэмоциональном) и мозговом с его носителем - физическим телом. Он начинает понимать и осмысливать проявление действия духовных и душевных сил, тогда как до этого для человека всё было единым. Так приходит осознание, что исходя из космической природы человека, принадлежащего к «Русскому миру» (слав-ян-ин), он обладает как восточным, так и западным типом сознания. В нём уже проявлены качества мужского и женского начал. Однако, в процессе эволюции он сформировал внутри себя состояние преобладания какого-либо из них, поэтому отдельные представители этого мира отличаются друг от друга способом мышления и образом жизни (например, Запад и Восток Украины). Таким образом человеку, для решения проблемных вопросов современности, являющихся следствием дисгармонии в нём, космической программой эволюции Жизни на Земле дана универсальная технология гармонизации всех тел сознания путём синтеза противоположных космических начал, что и обеспечивает его выход в качественно новое состояние как космического человека третьего тысячелетия - цивилизации сердца (Евразийской).

Изменение сознания современного человека, выраженное трансформацией его качеств, является реальным и необходимым эволюционным процессом перемен. Это соответствует Духу времени «Великого перехода», которое и потребовало, прежде всего, обновления самого человека. Перемены на бессознательном уровне познания происходят в нём независимо от его согласия или желания, а под действием Космических энергий, изменений в окружающем пространстве, нарастающих проблем (психических дискомфортов). Поэтому самым оптимальным становится путь осознанной работы над собой через принятие перемен, открытость и устремление на познание нового. Только посредством изменения своей внутренней сути человек может любые жизненные проблемы перевести в уровень решаемых задач. В основе этого эволюционного процесса лежит духовно-творческий акт целостного и гармоничного роста сознания на базе освоения гуманистических знаний и технологий. При этом целью жизни каждого человека становится его движение в идее Духа, а мотивацией - выполнение жизненной миссии. Творческое развитие сознания через состояние «обучение на протяжении всей жизни» позволяет своевременно решать текущие задачи, изменять образ жизни и осуществлять инновационный прорыв в будущее на всех уровнях познания: личностном, семейном, коллективном и общественном.

Сегодня перемены, как инструмент эволюции, становятся нормой жизни человека, который развивается посредством освоения знаний энергоинформационного мировоззрения и технологий гуманизации в процессе работы над собой. Он осуществляет психический переход из жизни по законам трёхмерного мира (земным) в новый - космический уровень на базе познания Вселенских законов Жизни. Эти законы раскрывают знания о том, что человек есть сознание, выводят его, как жителя планеты Земля, в состояние абсолютного равенства с другими. Каждый человек приходит на Землю для развития своего сознания соответственно его программе (судьбе) и только он вправе распоряжаться своей жизнью, брать ответственность за результаты своих действий. Поэтому сегодня важны знания энергоинформационного мировоззрения, так как они раскрывают суть эволюции сознания посредством его осознанного обновления на основе освоения технологий энергоинформационного обмена, что впоследствии приведёт к образованию будущей общественной формации с планетарным уровнем ценностей. Как уже упоминалось, содержательной особенностью развития данной цивилизации становится синтез женского и мужского космических начал внутри сознания человека. Ведущим по лучу программы созидания является женское начало, которое раскрывает динамичную способность человека к постоянным переменам. Через изменение психических качеств сознания он выходит из поля действия закона единства и борьбы противоположностей и посредством самосовершенствования в реальных жизненных процессах осваивает закон Сотворчества развивающихся сознаний. Следовательно, современному человеку необходимо использовать знания уровня - космофизического естествознания, которые выведут его на осознание и осмысление истинной природы сознания, законов обмена с энергоинформационным полем Вселенной. В новом состоянии человек становится исследователем и «хозяином» своего сознания, через познание своей внутренней сути он также нарабатывает знание о генезисе эволюции Жизни человечества на Земле. В нём формируется духовно-творческое начало и развивается новый механизм познания мира - ментальное логическое мышление (интровертное с ментальной логикой), позволяющее видеть мир целостно, системно и объёмно.

Наступившее время - время Великих перемен, которые должны проходить на основе комплексной гуманизации сознания человека, выхода его из состояния индивидуума и творческой индивидуальности посредством интеграции научного знания и наработки нового духовного опыта. Гуманизация становится для человека необходимым и исторически неизбежным этапом эволюции его сознания и осуществляется через экологию мышления человека. Это позволяет ему путём работы над собой духовно совершенствоваться на базе формирования высоковибрационных качеств Души в процессе реабилитации сознания осложнённого характера. Обновление происходит через освоение технологий энергоинформационного обмена, что и выводит человека из уровня общественно-ориентированной модели цивилизационного развития в личностно-ориентированную, раскрывающую для него планетарный спектр ценностей. Гуманизация на основе знаний энергоинформационного мировоззрения - это взгляд на человека и внешний мир, в том числе и искусственно им созданный, как на природные явления. В Природе каждое живое существо (растение, животное) живёт и в нужный момент времени знает и принимает соответствующую только ему форму и содержание. Этот значит, что «человек несёт в себе знания времени, формы и содержания своего развития», именуемые знакомым для него понятием «судьба» [5L’education un tresor est cache dedans // Rapport a L’Vnesce de la commission international Sur L’education pour le XXI siecle prisidee por Iaeques Delars. - Paris, 1996. - 87 р., 6Ващенко В.В. Инновационное управление качеством жизни на базе менеджмента нового типа. Материалы VII Международного форума 25-26 мая 2007 г., г. Киев / Киев: Национальный технический университет Украины «КПИ», Институт планетарного синтеза (Женева), Комитет по этике и гуманитарной экспертизе, Совет общественных организаций Украины. 2007. - 50 с.9.]. Человек, как Микрокосм и неотъемлемая составляющая Макрокосма - Природы развивается по космической программе жизни и вмещает в себе все возможности Вселенских Знаний. В его эволюционный код изначально заложен природный потенциал самодостаточной разумной системы, которая должна развиваться осознанно и, одновременно, оказывать положительное влияние на развитие Макрокосма. То есть, своим развивающимся сознанием он способен выходить в состояние энергоинформационного обмена с полем Вселенной как со-творящая его составляющая.

Человек обязан сам раскрывать то содержание, которое заложено Природой в программу эволюции его сознания на уровне личности. Тогда он, развивая духовные качества и ценности человека «сердца», а не «ума», изменяет сознание в процессе решения психологических задач и выходит в уровень энергоинформационного познания. Знания о смысле жизни позволяют ему становиться созидателем, способным брать на себя ответственность за выполнение жизненной миссии [3Вершинин Г.Д., Вершинина Е.М. Инновационные парадигмы общественной мысли XXI века. - Харьков: ИД «Райдер», 2003. - 232 с.]. В процессе работы над собой с целью очищения психоэмоциональной (душевной) составляющей сознания, которая находится в состоянии «Я-Эго» и проявлена низковибрационными качествами сущности ложного магнетического центра, он творит себя, а через себя - окружающий мир. На этапе обновления сознания человек, как самодостаточная энергоинформационная структура Вселенной, выходит в уровень развития путём самопрограммирования. В нём формируется созидательная духовно-творческая мотивация и целостное энергоинформационное состояние сознания посредством развития нового органа познания - Энергомозга [3Вершинин Г.Д., Вершинина Е.М. Инновационные парадигмы общественной мысли XXI века. - Харьков: ИД «Райдер», 2003. - 232 с., 7Мухина Н.В. Инновационный Здоровый образ жизни как новая психокультура. Сучасні проблеми науки та освіти. Матеріали 12-ї міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції 27 квітня - 09 травня 2012 р., м. Євпаторія / Харків: Українська Асоціація «Жінки в науці та освіті», Харківський національний університет Імені В.Н. Каразіна. 2012. - 253 с.].

Новая программа эволюции сознания потребует изменения традиционной воспитательно-образовательной системы. Ей предстоит пройти этап трансформации в гуманистическую - непрерывного во времени и пространстве воспитания и образования личности как будущего субъекта исторического творчества Земли [4Вершинина Е.М. Непрерывное воспитание и гуманизация в системе образования - суть социально-экономического и духовного возрождения общества. Концепция / Монография. Х., «Регион-информ», 2004, - 432 с., 8Вершинина Е.М. Личность как новый субъект творческой деятельности XXI века. Сучасні проблеми науки та освіти. Матеріали 12-ї міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції 27 квітня - 09 травня 2012 р., м. Євпаторія / Харків: Українська Асоціація «Жінки в науці та освіті», Харківський національний університет Імені В.Н. Каразіна. 2012. - 253 с.]. В настоящее время коллективом ХОБФИЗИТ гуманизации разработана и освоена комплексная система социальной реабилитации человека, основанная на его созидательном развитии, в содержание которого заложено обновление сознания на базе формирования духовно-творческой мотивации. Методологией изменения сознания является универсальная комплексная энергоинформационная технология «Работа над собой», обеспечивающая развитие нового состояния сознания - «Я-Ученик». Освоение этой технологии осуществляется путём изменения типа мышления, с постепенным выходом в Живое, творческое мышление, Живую логику и выработку Живого знания. В целом, это процесс реабилитации сознания, который идёт через обновление и оздоровление человека на духовном, душевном и физическом уровнях. Формирование нового исследовательского состояния сознания, основанного на знаниях Космических законов Жизни, позволяет человеку уйти от психической и физической борьбы, используя свой природный потенциал в целях созидания.

В соответствии с новыми знаниями об истинной природе сознания человека, открывается возможность проведения комплексной гуманизации (одухотворение) социума, идёт восстановление достоверных данных об этапах эволюции, которые прожили и проживают разные народы мира. Переход на личностно-ориентированную модель цивилизационного развития позволяет осознать задачи, которые в настоящее время ставит перед человеком Вселенная. Рассматривая себя как сознание, проживающее те или иные исторические события, на основе энергоинформационных знаний можно видеть цель, которую реализует Космический Разум через эволюцию человека на Земле. Приходит понимание того, что конфликты, связанные с дуальностью в оценке исторических событий, не являются истиной ни для одной из сторон. Только в процессе познания нового миропонимания и освоения знаний о генезисе развития сознания, раскрывается подлинная суть эволюционирования человеческой цивилизации. Формирование гармоничного человека и, соответственно, общества, создаёт положительные условия для развития новых взаимоотношений между народами.

Поэтому мироустройство в третьем тысячелетии будет твориться каждым человеком, способным перейти в новый уровень познания посредством постоянного обновления сознания. Изменения наступят только через его работу над собой в процессе духовно-творческого роста сознания. Тогда человек как Созидатель сориентирован на оптимальное использование природных и материальных ресурсов. Он будет развиваться в соответствии с духовной программой своей судьбы, и на душевном уровне его питанием станет состояние радости и счастья от процесса со-творчества сознаний. Достигается такое состояние на базе освоения энергоинформационных технологий и формирования неразрывного единства с более развитыми жизненными пространствами Вселенной.

Таким образом, постоянные перемены - это требование настоящего времени в космическом понимании эволюции Жизни на Земле. В условиях перемен происходит изменение уровня познания, реализуется самая прогрессивная идеология общественного развития - идеология гуманизации, цель которой - формирование социально-активной творческой личности и нового Лидера как нового субъекта исторического творчества Земли. Будущий Человек освободится от роботичного управления со стороны ноосферных программ Эгрегора «Западного мира». Произойдёт это не путём борьбы, а сознательного выхода из психической зависимости от них через обновление сознания и трансформацию земного человека в состояние космического. Это и есть процесс гуманизации человека и общества - переход в новый уровень эволюционирования, содержанием которого станет природная способность человека к самопрограммированию. В его основу заложено самопознание, раскрывающееся в процессе самосовершенствования, самовоспитания и самообразования. Таким образом, управляя духовным обновлением сознания, человечество обеспечит безопасность своей жизни и окружающего мира.

Информационные источники:

  1. http://www.ytime.com.ua/ru/50/1175
  2. Чижевский А.Л. Космический пульс жизни: Земля в объятиях Солнца. Гелиотараксия. - М.: Мысль, 1995. - 768 с.
  3. Вершинин Г.Д., Вершинина Е.М. Инновационные парадигмы общественной мысли XXI века. - Харьков: ИД «Райдер», 2003. - 232 с.
  4. Вершинина Е.М. Непрерывное воспитание и гуманизация в системе образования - суть социально-экономического и духовного возрождения общества. Концепция / Монография. Х., «Регион-информ», 2004, - 432 с.
  5. L’education un tresor est cache dedans // Rapport a L’Vnesce de la commission international Sur L’education pour le XXI siecle prisidee por Iaeques Delars. - Paris, 1996. - 87 р.
  6. Ващенко В.В. Инновационное управление качеством жизни на базе менеджмента нового типа. Материалы VII Международного форума 25-26 мая 2007 г., г. Киев / Киев: Национальный технический университет Украины «КПИ», Институт планетарного синтеза (Женева), Комитет по этике и гуманитарной экспертизе, Совет общественных организаций Украины. 2007. - 50 с.9.
  7. Мухина Н.В. Инновационный Здоровый образ жизни как новая психокультура. Сучасні проблеми науки та освіти. Матеріали 12-ї міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції 27 квітня - 09 травня 2012 р., м. Євпаторія / Харків: Українська Асоціація «Жінки в науці та освіті», Харківський національний університет Імені В.Н. Каразіна. 2012. - 253 с.
  8. Вершинина Е.М. Личность как новый субъект творческой деятельности XXI века. Сучасні проблеми науки та освіти. Матеріали 12-ї міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції 27 квітня - 09 травня 2012 р., м. Євпаторія / Харків: Українська Асоціація «Жінки в науці та освіті», Харківський національний університет Імені В.Н. Каразіна. 2012. - 253 с.
.
Главная | О фонде | Мотивация | Структура фонда | Направления деятельности | Семинары
Технологии гуманизации | Статьи | Публикации | Глоссарий | Контакты